BLOQUE 4. CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA LOS NIÑOS DE INFANTIL

CREACIÓN EN PROSA

Para esta creación en prosa, mi estrategia elegida ha sido Cuentos múltiples por núcleos.

La edad escogida para esta actividad es de 2-3 años, ya que es una actividad que podemos hacer en la asamblea o antes de la hora de la siesta. Es una manera de contar cuentos divertida, entretenida, fácil, rápida y original.

Si lo hiciese en un formato físico, crearía el cuento tal y como lo veis, en un folio, con la cuadricula por delante y la imagen que adjunto justo debajo de la cuadrícula por la parte de detrás del folio. Recortaría cada renglón del folio para hacerlo individual y lo anillaría en una carpeta y, así, sucesivamente con todos. Llegado el momento de crear una historia nueva, cogería un renglón de cada uno de los cuentos de la carpeta y saldría un cuento sin sentido pero divertido, con una imagen curiosa por la parte de detrás del cuento, ya que cada renglón contaría con la parte original del suyo.

Érase una vez una tortuga llamada Wo

Que cada vez que tenía que ir a por comida se le hacía de noche y nunca llegaba a tiempo

Cuando un día se despertó más pronto de lo normal pensó que era buen momento para ir a por comida y aprovechó para ir en busca de ella

Entonces, para su sorpresa, se encontró con más tortugas que iban a esa hora tan temprana

Se hizo amiga de todas ellas

Y nunca más se le haría de noche ni iría sola

 

Érase que se era una casa enorme

Que fabricaba comida de todo tipo y alimentaba a toda una aldea

Cuando todo estaba tranquilo, un ogro malvado llegó para destruirla entera y llevarse cada plato de comida que encontraba

Entonces todos los vecinos de la aldea se quedaron tristes porque no pudieron hacer nada para evitarlo y pensando que qué sería de ellos sin esa casa

Se fueron cada uno a sus casas pensando qué iba a ser de ellos sin esa maravillosa casa que tanto les daba de comer

Y de repente, sin ellos saberlo, a la mañana siguiente la casa comenzó a crecer, ¡era mágica! Y nunca más volvieron a pasar hambre ni a estar tristes

 

Érase una niña

Que no veía del todo bien y su mamá preocupada decidió llevarla al oculista

Cuando el señor médico entró, la miró los ojos con un aparato algo extraño

Entonces la mandó ponerse unas gafas

Se veía muy guapa y emocionada por enseñárselo a sus amigos del colegio

Y lo mejor de todo es que con las gafas puestas nunca más volvió a ver mal

RESULTADO DE UNIR LOS TRES CUENTOS

Érase una vez una tortuga llamada Wo

Que fabricaba comida de todo tipo y alimentaba a toda una aldea

Cuando el señor médico entró, la miró los ojos con un aparato algo extraño

Entonces todos los vecinos de la aldea se quedaron tristes porque no pudieron hacer nada para evitarlo y pensando que qué sería de ellos sin esa casa

Se hizo amiga de todas ellas

Y lo mejor de todo es que con las gafas puestas nunca más volvió a ver mal

CREACIÓN EN VERSO

Para la creación en verso he escogido la estrategia número 5, ADIVINANZAS.

Esta adivinanza trata de un animal, la forma de esta creación en verso será la silueta de un caballo.

Daré rasgos de este animal para que los niños/as lo adivinen.

Además, este cuento irá plastificado antes de dejarlo en el rincón de la lectura en el aula de 2 años, para que los niños puedan leerlo las veces que quieran.

La edad a la que está dirigida esta creación es para niños/as de 2-3 años.

Esta adivinanza es la que utilizaré para llevar a cabo mi creación física sobre el trabajo realizado, espero que os guste.

La adivinanza que he creado es la siguiente:

¿Qué será será?

Te puedes montar encima de él

Es grande y muy bonito

Anda siempre a cuatro patas

Su pelo es muy duro

Le gusta que le acaricien

¿Qué es?

CABALLO

CREACIÓN DRAMÁTICA

He escogido la estrategia “SECUENCIAS”.

Para ello utilizaremos distintas imágenes, y a raíz de ellas se creará una historia.

Esta historia está pensada para niños más mayores que en las actividades anteriores, dirigida a niños de 2º de Educación Infantil, concretamente, de 4 y 5 años.

El tema del que va a tratar la historia, es un contenido próximo relacionado con los niños de estas edades.

Esta actividad, se puede realizar en grupos de entre 5-10 niños, la tutora o profesora será la narradora y en el caso de los niños serán los que inventen la historia.

Los personajes de la historia serán animales:

-          Perro llamado Pedro

-          Gato llamado Paco

-          Ratón llamado Antón

-          Pájaro llamado Álvaro

LOS AMIGOS PARA SIEMPRE

PROFESORA: Había una vez, cuatro amigos, que eran muy diferentes, aunque nunca se separaban. Un día, el perro Pedro iba paseando por el parque tranquilamente, de repente, vio brillar a lo lejos el collar de su amigo el gato llamado Paco.

PERRO: ¡Anda!  este collar es muy parecido al de Paco, A ver si le ha pasado algo, buscaré por el parque por si le encuentro.

RATON: ¡Hombre Pedro! ¿Tú qué haces por aquí?

PERRO: Hola Antón, estoy bastante preocupado, he encontrado el collar de Paco, y no sabemos nada de él.

RATON: ¡No me asustes! Voy a llamar a Álvaro para que nos ayude, porque él puede volar. Seguro que con lo presumido que es, estará en el lago mirándose y arreglándose.

PAJARO: ¡Hola chicos! ¿Qué ha pasado? ¿Habéis encontrado a Paco?

PROFESORA: Se separaron en el parque para buscar a su amigo, hasta que Álvaro encontró a Paco, precisamente en el lago.

RATON, PAJARO Y PERRO: ¡Paco! ¡Te estábamos buscando!, hemos encontrado un collar muy parecido al tuyo, y pensábamos que te había pasado algo. ¿Estás bien?

GATO: Si, estoy bien, me entretuve mirándome en el lago, ya sabéis que soy muy presumido, y siempre me gusta estar guapo.

PROFESORA: En ese momento, los cuatro amigos se marcharon juntos para casa, he hicieron una fiesta para celebrar que su amigo Paco no le había pasado nada.